Últimamente se habla mucho sobre la inteligencia artificial: que si Chat GPT, que si los robots, etc. Pero estoy segura de que alguna vez has utilizado una aplicación que “piense por ti”. La IA se ha metido en nuestras vidas casi sin darnos cuenta, y en los estudios se nota cada vez más. Pero, ¿realmente nos está cambiando la forma de aprender ayudándonos o simplemente nos está haciendo más cómodos y nos estamos volviendo dependientes a ella?
La Fundación de Conocimiento y Desarrollo (CYD) ha publicado un análisis sobre el uso y la percepción de la IA en el entorno universitario. La publicación recoge datos de dos encuestas: la primera realizada a 800 estudiantes de grado de la universidad española; y la segunda iba dirigida a las universidades españolas, de la que se obtuvieron respuestas de 20 de ellas. De estas dos encuestas se han llegado a las siguientes conclusiones: el 87% de los estudiantes usan herramientas de IA, y el 35% lo utilizan a diario.
Hay muchos más estudios que indican las siguientes estadísticas: solo el 15% de los estudiantes evita conscientemente el uso de IA, por razones éticas o por miedo a la dependencia tecnológica; el 75% de los estudiantes entre 14 y 21 años utilizan al menos una herramienta de IA educativa cada semana; un 67% de los alumnos afirma que la IA les ha ayudado a mejorar sus notas. Y así, muchas más encuestas que demuestran lo mismo: que la IA nos está dominando
Realmente la IA la usamos como un atajo, confiando tanto en ella que dejamos de pensar por nosotros mismos y en el fondo no hay esfuerzo personal. Esto hace que no desarrollemos nuestra creatividad, además la IA puede cometer errores dando datos falsos o dando respuestas que suenan bien pero no las son correctas. Por eso, es importante saber usarla.
Candela Orostivar, 1º de Bachillerato C
