PARA HACER / GOOOOOOOL DE SEÑOR
Objetivo: desarrollar habilidades de comunicación, trabajo en equipo, edición de video y audio, además de una experiencia práctica en el ámbito de la locución deportiva. Instrucciones: Los alumnos de la
PARA SABER MÁS / CÓMO HACER UN GUION
Escribir un guion no es como escribir una redacción. No vale con contar lo que pasa. Tienes que escribir solo lo que se ve y lo que se oye. Nada
PARA HACER / Reinterpretación de “La cabina”
Objetivo: Realizar una reinterpretación del cortometraje “La cabina” de Antonio Mercero. El propósito de esta actividad es practicar el uso de la cámara de cine o video, incluyendo el encuadre,
PARA HACER / RECREACIÓN DE LA ESCENA EN LA QUE ESCARLATA O’HARA DICE: «PONGO A DIOS POR TESTIGO QUE NO VOLVERÉ A PASAR HAMBRE»
“A Dios pongo por testigo que no podrán derribarme. Sobreviviré, y cuando todo haya pasado, nunca volveré a pasar hambre, ni yo ni ninguno de los míos. Aunque tenga que
PARA HACER / RECREACIÓN DE LA FAMOSA ESCENA DONDE A BUSTER KEATON «SE LE VIENE LA CASA ENCIMA»
Objetivo: Los alumnos deberán recrear la famosa escena en la que la fachada de una casa se cae sobre Buster Keaton, utilizando una maqueta y un muñeco en lugar del
PARA HACER / RECREACIÓN DE LA “INTRO” DE MATAR A UN RUISEÑOR
Referencia: La “intro” de la película Matar a un ruiseñor de Robert Mulligan. Objetivo: Crear una introducción de película -o secuencia de apertura- inspirada en la “intro” de Matar a un ruiseñor. Para
PARA SABER MÁS / MOVIMIENTOS DE CÁMARA
MOVIMIENTOS DE CÁMARA Paneo: Movimiento horizontal de la cámara sobre su eje. Se usa para seguir a un sujeto en movimiento. Ejemplo: En “2001: una odisea espacial” (1968) de Stanley Kubrick,
PARA SABER MÁS / TIPOS DE ENCUADRE
ENCUADRES Cenital: La cámara está directamente sobre el sujeto, mirando hacia abajo. Crea una perspectiva única. Ejemplo: En “El Tercer Hombre” (1949), encuadre cenital sobre la escalera. Nadir: La cámara está directamente debajo
PARA SABER MÁS / TIPOS DE PLANO
TIPOS DE PLANO Primer Plano (PP): Enfoca el rostro del sujeto desde los hombros hacia arriba. Ideal para mostrar emociones y detalles faciales. Ejemplo: En “Casablanca” (1942), los primeros planos de Ingrid
PARA HACER / CREACIÓN DE GUIÓN Y AUDIO PARA UN FRAGMENTO DE “THE KID” DE CHARLES CHAPLIN
Objetivo: Desarrollar habilidades de escritura creativa y doblaje, utilizando un fragmento de la película de cine mudo “The Kid” de Charles Chaplin. INSTRUCCIONES: Fragmento: Aproximadamente 6 minutos de la película “The Kid”
PARA HACER / AÑADIR AUDIO A UN FRAGMENTO DE LA PELÍCULA “TIBURÓN”
Objetivo: Desarrollar habilidades de edición de audio y video, utilizando el programa Filmora para añadir la parte de audio a un fragmento de la película “Tiburón”, de Steven Spielberg, al
PARA HACER / CREACIÓN DE UN STORYBOARD: ESCENA DE TALOS EN “JASON Y LOS ARGONAUTAS”
Objetivo: Desarrollar habilidades de planificación visual y análisis de técnicas de animación (a partir de la animación en “stop motion” de Ray Harryhausen). INSTRUCCIONES: Visualización de la Escena: Ve la escena
PARA HACER / CREACIÓN DE UNA ANIMACIÓN: «STOP MOTION» CON PLASTILINA
Objetivo: Desarrollar habilidades de animación «stop motion» y edición de video utilizando un personaje de plastilina. INSTRUCCIONES: Creación de un Personaje: Modela cuatro versiones del personaje en diferentes tamaños. Cada versión
PARA HACER / RECREACIÓN DE UN VIDEOCLIP ANIMADO
Objetivo: Esta actividad tiene como objetivo que el alumnado desarrolle habilidades de observación y reproducción técnica en animación tradicional, mediante el análisis y recreación fiel de un fragmento de una animación
PARA HACER / CREACIÓN DE UNA ANIMACIÓN A PARTIR DE DIBUJOS
Objetivo: Desarrollar habilidades de animación tradicional y edición de video, utilizando dibujos hechos a lápiz para crear una animación de un pez en movimiento. INSTRUCCIONES: Creación de los Dibujos: Dibuja una
